戸倉の本棚

戸倉の本棚　その1

論理を読む力、それが本当の「読解力」だった

『シン読解力』（新井紀子 著）を読んで、私は教育する者としての原点に立ち返るような思いを抱きました。
表面的な読解ではなく、「意味」を構造として捉える力。
これは、これからの時代にこそ求められる力だと確信しています。

「読めているつもり」が危ない

多くの子どもたちは「読めているつもり」になっています。
テストでは点が取れても、社会に出ると情報に振り回されてしまう――そんな姿を、私は何度も目にしてきました。

『シン読解力』では、「意味がわからない」状態がどのように起きるのかが、データと論理で明確に示されています。
読解力は、知識ではなく構造を理解する力。
そしてそれは、指導と訓練で育てられる力でもあるのです。

戸倉の教育方針はまさにそこにあります。
教科の枠を超えて「考え方そのもの」を身につけていく。
AI時代における人間の強み――それが、読解力に他なりません。

まとめ

読解力は、テストのためだけにあるのではなく、「生き方」に直結しています。
この視点をもって、これからの学びを考えていきたいと強く思います。

【参考文献】
『シン読解力』　新井紀子／東洋経済新報社（2023年）

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